РЕАБИЛИТАЦИЯ ЧАСТО БОЛЕЮЩИХ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА МЕТОДАМИ НЕ ЛЕКАРСТВЕННОЙ ТЕРАПИИ

Хегай М.М., Уманский А.С., Уманская А.А.
ММА им. И.М. Сеченова, г. Москва

Развитие обучения в общеобразовательной школе на протяжении ХХ века шло по пути интенсификации учебного процесса за счет увеличения количества информации и психофизических нагрузок на ученика и тем самым, неблагоприятного влияния образовательного процесса на здоровье. Наряду с этим, отмечается стойкая тенденция к ухудшению здоровья детей, поступающих в общеобразовательную школу и изменение традиционного распределения их по четырем группам здоровья, допускающих обучение в ней. С 90-х годов ХХ века наблюдается уменьшение количества детей 1 группы, к которой относятся дети, болеющие редко, имеющие соответствующее возрасту психофизиологическое развитие и отсутствие нарушений со стороны отдель-ных органов и систем с 20 25%, известных ранее, до 3 10%, за счет увеличения доли 2 и 3 групп (А.А. Беседина, А.Г. Сухарев,1987; О.Ф. Тарасов, 1992; А.А.Уманская, М.М. Хегай,1998).

Особое значение приобретает рост часто и длительно болеющих детей до 67 % -70%. Эти дети зачастую болеют более 6-ти раз в году, что значительно затрудняет процесс их обучения. Нами поставлена задача разработать систему лечебно-профилактических мероприятий, направленных на снижение числа случаев заболеваемости и сокращение продолжительности их.

Работа проводилась в начальных классах школы 606 г. Москвы. Было обследовано 123 ученика в возрасте от 7-10 лет. Из них была выявлена группа (экспериментальная) часто болеющих детей (87 человек), которые была разделена на две подгруппы: 1-я дети с хроническим тонзилитом, гипертрофией миндалин и аденоидами; 2-я дети с хронической патологией верхних дыхательных путей (трахеит, трахеобонхиты, бронхит). Все дети обучены методу повышения сопротивляемости организма путем воздействия на биологически активные зоны в области лица, шеи, грудины и рук (Уманская А.А., Хегай М.М. и др./ Методические рекомендации МЗ СССР.- М.,1985г.) и самостоятельной индивидуальной санации полости рта и носа. Дети, которые болели чаще 6-ти раз в год, дополнительно получали курсы комплексных гомеопатических препаратов: на первом году реабилитации в начале каждого месяца по 10 дней, а на втором- третьем году реабилитации дети получали повторные курсы в течение двух недель. 1-я подгруппа детей получала Лимфомиазот, дополнительно Ангин-хель С. Детям, которых отмечался повторный рост аденоидов, назначали Тонзилла композитум 10 один раз в неделю. 2-я подгруппа детей получала Энгистол, дополнительно при длительном кашле Тартефедрель или Бронхалис-Хель. Эмоционально лабильным детям обеих групп назначался Нервохель или Валерианхель. Для оценки результатов лечения был проведен сравнительный анализ динамики заболеваемости с контрольной группой детей того же возраста (55 человек), лечившихся общепринятыми методами.

Как показало проведенное исследование, число случаев заболеваний в течение 2 лет в экспериментальной группе уменьшилось на 96% (с 189 случаев до 8), продолжительность заболеваний сократилась с 15-20 до 7-8 дней. Одновременно педагоги отметили, что, несмотря на перенесенные заболевания, дети быстрее включаются в учебный процесс, меньше утомляются к концу учебного дня и легче переносят дозированные физические нагрузки. В контрольной группе детей число случаев заболеваний практически оставались на том же уровне.

Таким образом, применение комплексных гомеопатических препаратов совместно с воздействием на специально выделенные биологически активные зоны дает стойкий положительный эффект восстановления здоровья и улучшения процессов обучаемости среди детей часто и длительно болеющих простудными заболеваниями и может быть рекомендован к применению в начальных классах общеобразовательных школ.

версия для печати